北师大版六年级数学上册扇形统计图讲授设想

【发布日期】:2019-06-12【查看次数】:

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  扇形统计图讲授设想 讲授内容:讲义第 57——58 页“扇形统计图“。 讲授方针: 1、通过实例,认识扇形统计图,领会扇形统计图的特点取感化。 2、能读懂扇形统计图,从中获取无效消息,体味统计图正在现实糊口中的做 用。 3、提高学生的现实使用能力。 讲授沉点:认识扇形统计图,领会扇形统计图的特点取感化。 讲授难点:学生的现实使用能力的提高。 教具预备: 课件 讲授过程: 一、复习旧知,引入新知 1、我们已过的统计图有哪些?今天我们来认识一种新的统计图扇形统 计图。板书课题。 2、课件出示:这是我国居平易近均衡炊事浮图图?你晓得有应如何合理搭饮食 吗? 二、摸索交换,获取新知 i.电脑课件呈现下表: 种 类 摄入量/克 占总摄入量的百分比 油脂类 50 1.3% 奶类和豆类 450 11.8% 鱼、禽、肉、蛋等类 600 15.8% 蔬菜和生果类 900 23.7% 谷类 1800 47.7% 总摄入量 3800 100% 读出表中的数据,说一说表中百分数的意义 2、课件出示扇形统计图: 这是按照表中的数据统计图,你能看懂吗? 3.指导学生思虑: 图中整圆暗示什么意义? 为什么叫扇形统计图? 表中的数据能绘制成条形统计图吗?条形统计图有什么特点? 比力一下扇形统计图取条形统计图有什么区别? 如何看出扇形统计图各部门之间的几多关系? 4、对照我国居平易近均衡炊事浮图图你感觉笑笑家吃得合理吗 ? 三、完成课后练一练 第 1 题,学生察看讲义中的扇形统计图,读一读统计图中的各类消息。 每组报告请示一小题 第 2 题,看图回覆问题 (1)一年级取六年级做息时间分派有哪些分歧? (2)算一算每组一道题。 报告请示计较成果。 (3)你有什么好? 学生讲话、交换 四、全课小结:你今天有什么收成?还有什么不懂的处所?板书设想: 扇形统计图 能清晰地反映全体取部门的关系。 课后反思:

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