新人教版六年级数学上《扇形统计图》优良教案

【发布日期】:2019-06-16【查看次数】:

  新人教版六年级数学上《扇形统计图》优良教案_数学_小学教育_教育专区。新人教版六年级数学上《扇形统计图》优良教案 讲授方针:认识扇形统计图的特点和感化, 能看懂并简单地阐发扇形统计图 所反映的消息。 讲授沉点:会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点。 讲授难点: 能简单

  新人教版六年级数学上《扇形统计图》优良教案 讲授方针:认识扇形统计图的特点和感化, 能看懂并简单地阐发扇形统计图 所反映的消息。 讲授沉点:会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点。 讲授难点: 能简单地阐发扇形统计图中的消息,并能用精确的言语进行表 达。 教具预备:多电脑,投影。 学生预备:课前收集本人一天做息放置的相关数据。 讲授过程: (一)创设情境,激发乐趣 出示情境图,师生谈话,现场查询拜访:日常平凡你喜爱什么样的活动? (二)处置数据,引入新知 1.出示六(1)班同窗喜好项目标统计表。 2.提出问题: (1)你能获得哪些消息? (2)你能算出喜好每种活动的人数占全班人数的百分之几多吗? 学生算出百分比,完成下面的统计表。 1/3 (3)这个统计表中的数据能够用什么统计图来暗示? 按照学生的回覆,课件出示暗示人数、百分比的条形统计图,会商后留下表 示百分比的条形统计图。 3.指导学生思虑:这些百分数加起来是几多?可否有一种统计图能曲不雅地 暗示各部门占总体百分比的关系呢?如许的统计图用什么图形来暗示比力恰 当? (三)体验过程,进修新知 1.正在学生猜想的根本上引入新课:扇形统计图。 2.完美扇形统计图。 师: 能够用一个圆中的扇形来暗示各部门占总数的百分比,例如图中喜好乒 乓球的人占总数的 30%。能够用如下的扇形暗示,请你按照统计表中的数据完成 教科书第 97 页的扇形统计图。 3.履历扇形统计图的构成过程。 操纵消息手艺手段, 动态出示扇形统计图各部门内容,让学生履历各部门组 成圆的过程,曲不雅感触感染各部门扇形取圆的关系。 4.察看扇形统计图并思虑:图中的整个圆暗示什么?各个扇形的大小取什 么相关系? 5.归纳扇形统计图的特点:用如许的统计图有什么益处? 6.按照扇形统计图中的消息提出问题:你还能提出什么数学问题? (四)巩固,内化新知 1.完成教科书第 97 页“做一做” 。 (1)先说一说扇形统计图的数学消息。 (2) 指导学生用百分数的意义理解各百分数和 250g 的关系,进而算出各营 养成分几多克。 2.完成二十一第 1 题。 让学生自从看图, 说一说李明同窗一天的做息放置能否合理,从中你能提出 2/3 哪些合理化。 拿出课前收集的本人一天的做息时间放置,取李明同窗的进行对照。先正在小 组内交换,再正在全班交换,说一说如何放置时间才合理,才能做到劳逸连系。 3.完成二十一第 2 题。 指导学生看懂扇形统计图, 从图中获取所需要的消息,并可以或许提出一些 性的问题。 4.完成二十一第 3 题。 通过对统计图的察看和具体数据的计较, 使学生通过扇形统计图曲不雅地感触感染 到氧气正在空气中所占的比率。 通过对学生栖身房间或教室内空气体积的估算,引 导学生复习长方体体积的计较公式,并渗入估算认识。 5.完成二十一第 4 题。 指导学生看懂扇形统计图中各百分数的寄义, 并操纵我国陆地面积 960 万平 方千米的消息,按照响应的数量关系计较出各类地形的面积,填入表中。 (五)回首小结,拓展新知 1.扇形统计图有什么特点和感化? 2.多展现收集到的糊口中各品种型的扇形统计图,拓宽学生视野,培 养立异。 3/3

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